세부과제 413 : 선행학습을 하지 않는 정상적인 학교교육과정 운영

[기준 : ‘14. 9. 1. 교육과정지원과 장학사 구순란,이정임(249-0137, 0200)]

1	관련 근거

◾공교육 정상화 촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법

◾경기도 초･중･고등학교 학업성적관리 시행지침

2	목표 및 완성도

▣ 목표

◾교육과정 운영 내실화를 통한 교수･학습의 내실화

◾교육과정-수업-평가의 일체화를 통한 학생의 수업 집중도 향상

◾교사별 평가, 수행평가 내실화를 통한 선행학습 유발 요인 차단

▣ 완성도

연차(년도)	완성도		비고
	이행율(%)	완료도
1차년도(2014)	25	계속
2차년도(2015)	50	계속
3차년도(2016)	75	계속
4차년도(2017)	100	완료

3	추진 방향

◾창의적 학교교육과정, 교과교육과정, 학급교육과정 편성

◾협력･토론･프로젝트 학습 등 수업 목표 달성을 위한 수업 실천

◾교수･학습 과정 중심의 수행평가 강화

◾교육과정을 준수하는 평가 문항 출제 및 학교 현황 점검

4	전략 개요

전략명	세부사업명	목표 (물량)	추진 일정
			2014	2015	2016	2017
교육과정 운영 내실화	학교교육과정 편성	초･중･고	50%	80%	100%	100%
	교과교육과정편성	중･고	20%	45%	70%	100%
	학년(학급교육과정)편성	초	50%	80%	100%	100%
구성원 역량 강화	교육과정 재구성 역량 강화	전교원	20%	45%	70%	100%
	평가문항 제작 역량 강화	전교원	20%	45%	70%	100%
선행학습 실태 점검	학교 자체 점검	초･중･고	100%	100%	100%	100%
	교육지원청별 점검	초･중･고	20%	50%	80%	100%
	도교육청 점검	초･중･고	10%	20%	30%	40%

5	세부 추진 계획

◾교육과정 운영 내실화

▸학교교육과정 편성 : 초･중･고 학교별 구성원의 성찰과 합의에 의한 학교교육과정 편성

▸교과교육과정 편성 : 중･고등학교의 수업개선을 위한 교과교육과정 편성

▸학년(학급)교육과정 편성 : 초등학교의 학년 공통 교육과정 편성, 학급단위 교육과정 편성

◾구성원 역량 강화

▸교육과정 재구성 역량 강화 : 도교육청, 교육지원청, 학교단위 교육과정 재구성 워크숍 운영

▸평가문항 제작 역량 강화 : 논술형 평가, 수행평가 등 교사의 교과별 평가문항 제작 역량 강화(학교 자체 연수, 교육지원청, 도교육청 주권 연수 실시)

◾선행학습 실태 분석

▸학교 자체 점검 : 교육과정 운영 계획과 평가문항과의 일치도 자체 점검

▸교육지원청 점검 : 교육지원청별 학기별 1회 표집 점검 실시

▸도교육청 점검 : 교육지원청 요청시, 도교육청 필요시 점검 실시

6	투자 계획

(단위 : 천원)

구분	2014		2015	2016	2017	2018	계
	본예산	추경
투자액	0	310,000	350,000	400,000	400,000	400,000	1,550,000

7	기대되는 효과

◾교육과정-수업-평가의 일체화를 통한 학생의 수업 집중도와 학부모의 교육 만족도 향상

◾교원의 교육과정 재구성, 평가 문항 제작 역량 강화를 통한 공교육 질제고

◾수행평가, 논술형 평가 강화를 통한 학생 성장 중심의 평가 체제로 전환

◾선행학습 실태 점검을 통한 공교육 정상화 실현